余江县教育系统师能建设“比学赶帮超” 活动实施方案

余江县教育系统师能建设“比学赶帮超”

活动实施方案

各乡镇中学、中心小学（学校），县直各学校（园），各民办学校（园）：

为切实加强教师队伍建设，促进教师专业发展，进一步提升我县教育教学质量，经研究决定，2015年在全县教师队伍中开展以师能建设为核心的岗位竞赛大练兵活动，大力掀起比学帮赶超教师业务竞技氛围，在广大教师之间营造形成“比学赶帮超、努力争先进位”的良好氛围，为保证此项活动扎实有效地开展，特制订如下实施方案。

 一、指导思想

以党的十八大会议精神为指南，以建设高素质专业化教师队伍为目标，以提升教师专业素养为主要内容，积极引导广大教师树立崇高的职业理想、职业道德，切实增强教书育人的社会责任感；大力加强广大教师教书育人的工作能力和水平，努力促进广大教师专业成长，不断提高教育教学质量；着力解决当前全县教师队伍建设中存在的突出问题，不断提升教育形象及行风水平。以提高活动质量为着力点，不断夯实教师专业知识，提升教师教学技能和科研水平，树立教师专业发展优秀典型，激活教师的创造力和创新意识，引导广大教育工作者拓宽本体性、提升实践性知识，努力造就一支学习型、知识性、专业型的教师队伍，为办好人民满意教育提供强有力的师资保障。

    二、 参加对象：

    各乡镇中小学、县直学校（一园）、民办学校教师。

三、活动时间

    2015年3月至2015年12月。

四、组织领导

　  成立余江县中小学教师师能建设比学赶帮超活动领导小组。成员如下：

　　组  长：王强

副组长：刘更生  陈合昌　黄金权

成  员：陈梅华  张员标 陈国照  徐晟  董文化  万于龙  吴长生  吕春笑

五、活动主题

通过开展比干劲、比业绩；学理论、学典型；帮学困、帮后进；超自我，赶先进的“比、学、赶、帮、超”活动，达到治庸提能、治懒正气、治散聚力、治耗增效的工作目标。

一要“比”。近年来，我县教育稳步发展，教学质量令人欣慰，同时也要清醒地看到我县城乡教育发展参差不齐，中考质量优势不足，需要重新定目标、下苦功，比成绩，切实把教育质量作为教育发展的中心工作，真抓实干，抓出成效。要在学校之间、教师当中大力开展比业绩活动，树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观。

二要“学”。要营造浓厚的学习风气，开展相关读书活动，组织广大教师学理论，学课标，学知识，切实提升个人文化修养，为教师发展奠定厚实基础；要开展学先进、学名师活动，充分挖掘和学习身边的先进个人、优秀教师，利用业务学习、教师培训等形式，学习名师的教学理念、教学艺术，提高课堂执教水平。  

三要“赶”。各学校要积极开展对标行动，要永不满足现有的状态，永不满足现有的标准，永不满足取得的成绩，主动自我加压，以更大的魄力、更宽的思路、更强的措施，推动工作不断取得进步；努力向先进看齐，敢与先进比管理，比教研、比成绩；要引导教师制定个人成长计划，在教师中营造积极氛围，通过岗位学习、网络研修、技能比赛等形式，提升师能，努力在全县形成“你追我赶”的良好氛围。

四要“帮”。要充分利用自身教育资源，凝心聚力，加强帮扶，形成合力。各学校要以我县教育大局为重，结成对子，加强协作，在学校管理、教研活动、质量检测等方面结成联合体，共同提高；各学校要在教师中积极开展“师徒结对”等互帮互助活动，弘扬正能量，促成共同进步。

五要 “超”。要超越自我，争当先进。各学校要敢于突破条条框框的限制和思想观念的束缚，正视困难，超越标杆，争当标杆，努力实现由“追赶者”向“引领者”的转变。要在教师中开展大讨论，充分搅动思想，超越谁?怎样超？要明确教师队伍中先进的业绩、先进的事例、先进的教法、先进的精神，都是我们建标、对标、追标、超标、创标的对象，从而放开手脚，超越自我，赶超先进，形成一种积极向上的工作氛围，提升广大教师的凝聚力和战斗力。

六、活动步骤

（一）迅速掀起“读好书，厚底蕴，增素养”活动

　　读书，是教师的一种生活状态。拥有一定的读书量，能够使教师不断增长职业智慧，让课堂变得更有灵性，更有见解，更有高度。各校要因地制宜，积极开展阅读教育名著、教育理论等读书活动，营造浓厚的校园读书文化。学校要为教师配备一定量的书籍，供教师阅读使用，由专人负责读书活动的实施，做到每位教师每天坚持阅读一小时，每学期撰写读书笔记不少于5000字，每学年组织一次“读书标兵”评选。教师要结合自身教育教学实践撰写读后感悟，积极向县教师进修学校编辑的《读、研、思》杂志及其他教育类报刊投稿，学校要举办好读书征文评比、读书论坛、汇编优秀读书征文等活动。

  （二）深入开展“教学技能大比拼”活动

师能建设是教师队伍建设的重要内容。各校要以教师专业化发展为指导，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，按照局统一部署安排，开展教学技能系列竞赛活动，在教师队伍中掀起岗位练兵的活动高潮。

1、开展教师教学设计评比活动。

备课是上好课的关键和前提。当前，一些课堂教学耗时低效，不能激发学生的学习兴趣。开展教学设计评比活动，要引导教师把主要精力放在钻研课程标准和教材上，真正做到吃透教材，进而站在一定的高度来审视教材，灵活运用教材，实现整个教学过程最优化。各校要以教育部启动的“一师一优课、一课一名师”活动为契机，在教师中开展“我最满意的一堂课”教学案例、“我最满意的课件设计”征集评比活动，发挥教师的创造性和主动性，精心撰写教学案例，设计精美课件（严禁抄袭），并推荐优秀案例、优秀课件各5件参与全县评比，县教体局将对上报的优秀教学设计进行复评，汇编。

2、开展优质课竞赛活动。

各校以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，全面启动优质课竞赛活动，以赛促学，以赛促训，为教师搭建施展才华的平台。各学校校级领导要率先进入课堂，指导教学，年终县教体局将对全县校级领导听课情况进行检查评比。要从学校实际出发，分年段、分学科、分层次组织各学科教师参加竞赛，参赛率不得低于90%。在逐级筛选的基础上，推荐优秀者参加全县教师优质课大赛。根据县教研室安排，小学将举行语文、数学、英语三科优质课竞赛，初中将举办政治、历史优质课竞赛，幼儿园将举办全县教师基本功竞赛。

3、开展教师教学成绩评比活动

教学成绩是教师教学能力与教学效果的综合体现，从一定程度上折射出教师课堂教学的效率与教学付出的程度，也是考核教师能力的一项重要指标。各校要对近三年学校的教学成绩进行统计与分析，从学生参加检测的学科的平均分、及格率、优秀率、巩固率和发展性目标完成情况等五个指标进行分析评价、考核，结合教师常规教学工作完成情况，从各学科评选出学校优秀教学能手2名，上报县教研室，由县教研室进行核实备案，从中评选出县级优秀教学能手100名。

4、开展教师基本功评比活动

教师必须有扎实的基础知识和基本技能。开展教学基本功训练活动是提高教师整体素质的一个重要组成部分。教师要通过夯实教学基本功，增强自身素质训练的自觉性，提升课堂执教能力，做受学生欢迎、让家长满意的一名好教师。各校要积极开展好新一轮以钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作、多媒体使用、专业知识测试等为主要内容的教师基本功比赛活动，努力打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍。同时，开展一次“我的教育故事”、“我的教学反思”（二选一）征集评比活动，提升教师反思教学行为的能力，激发广大教师对教育教学工作的满腔热情。

以上活动余江县教育系统师能建设活动办公室具体安排实施，各校要根据活动内容及要点，制定出学校相应的活动实施方案，保证活动的实效性和连贯性。　　　

　 （三）总结表彰一批师能建设先进学校和个人

    教师职业道德建设和教师师能建设是2015年我县教育工作确定的两大工作目标，是教育系统实施“打造幸福余江，成就教育梦想”方略的重要举措。为使该活动扎实有效地开展，县教体局将在年终召开总结表彰大会，表彰一批师能建设先进学校和个人，各校要将教师参加师能建设活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。

（四）活动要求

　　1、加强领导。各校要切实加强对中小学教师师能建设“比学赶帮超”活动的领导，校长作为第一责任人，要把提高教师专业素质，促进学校内涵发展作为学校重点工作来抓，明确目标，完善机制，落实任务，强化保障，确保活动顺利实施。

　　2、精心组织。各校要按照统一部署，结合实际，进行广泛动员，积极组织广大教师参与到中小学教师师能建设“比学赶帮超”活动中来。要丰富学习内容，认真制订计划，精心设计载体，推进活动高效、有序开展。

　　3、强化督查。中小学教师师能建设活动将纳入我县2015年教师队伍建设的重要内容之一，领导小组办公室要加强各项活动的过程管理，加大活动效能考核，确保活动保质保量完成。各校要成立相应组织机构，统筹安排，科学实施，确保教学工作与该活动相辅相成，提高活动效能。

4、广泛宣传。要加大活动宣传力度，通过余江教体局网、各校校园网、宣传栏等媒体，及时通报各项活动的进展情况，展示各项活动成果，在全县上下营造积极向上的师能建设氛围。  

                                       余江县教育体育局

                                         2015.3.12